こんにちは
デザイン・工芸科講師の山本です。
今日は雨ですね。蒸し暑いです。
夏期講習会も残すところわずかとなりました。最後の課題は模試形式となっています。学んだことがどれだけ活用できるか、挑戦しましょう。
この後は、入試までの計画をあらためて立てていく必要があります。2学期、公開模試、内部模試、冬期講習会、入試直前講習会と続きます。今できることを再確認して、漠然と課題に取り組む日をなくしていきたいですね。
画像は藝大一年生や講師によるデモスト作品と制作風景です。

こんにちは
デザイン・工芸科講師の山本です。
今日は雨ですね。蒸し暑いです。
夏期講習会も残すところわずかとなりました。最後の課題は模試形式となっています。学んだことがどれだけ活用できるか、挑戦しましょう。
この後は、入試までの計画をあらためて立てていく必要があります。2学期、公開模試、内部模試、冬期講習会、入試直前講習会と続きます。今できることを再確認して、漠然と課題に取り組む日をなくしていきたいですね。
画像は藝大一年生や講師によるデモスト作品と制作風景です。

こんにちは
デザイン・工芸科講師の山本です。
暑い日が続いています。
夏期講習会では、藝大一年生によるデモストイベントが盛りだくさんです。アトリエ内で、同時に進行されるデモンストレーションを見るのはもちろん、受験期の過ごし方や制作への姿勢などの貴重なアドバイスも聞くことができます。
すでに開催されたデッサンと色彩のデモストイベントの様子をお届けします。2つのイベントで共通して印象的だったのは、合格者は自分の特性を客観的によく見て理解しているという点です。自身の長所や優れた能力をよく理解しつつ、苦手な点や弱い点ともよく向き合っているということです。入試で試されるのは完璧な能力ではなく、機転の効いたプロデュース力であると言えます。作品をより魅力的に見せるための気遣い、思いやりがどれだけできるかがポイントです。技術だけでなく、しなやかな思考力を養っていきましょう。まずは気遣い、思いやりとは何かを知る必要があります。それは普段の生活に当たり前に存在していて、うっかり見落としているものかもしれません。今一度、生活そのものから見直して気付きのある日常にしていきたいですね。
画像はデモストの様子です。

こんにちは
デザイン・工芸科講師の山本です。
熱い夏期講習会がはじまっています!
試験を意識した、より実践的な出題が多くなっています。1学期の間にやってきたことを振り返り、どのように応用すれば良いのかよく考えて挑みましょう。それと夏期講習会は体調管理も重要な点です。規則正しい生活と水分補給をこまめに!!
そして、『藝大デザイン工芸科 昼間部 課題成果展』もはじまりました!作品制作と搬入作業、お疲れ様でした。1学期にやってきた「デザインワーク」課題を中心に選抜展を行なっています。
新美の裏側の見ることができる機会だと思います。皆さまぜひお越しくださいませ。
詳しくはこちら
https://www.art-shinbi.com/gallery/archive/gallery39.html
画像は展示風景の一部です。



こんにちは
デザイン・工芸科講師の山本です。
1学期の授業日程が、昨日で終了しました。お疲れ様でした!!
これまで学んだことを、整理して7/13から夏期講習会で挑むべき課題を決定しましょう!目的意識を持って日々の課題に取り組まなくては、成長は見込めません。
入試実技で求められている能力は決して表面的な作業ではなく、ものづくりと向き合う姿勢です。
その姿勢そのものから見直し、新たな気持ちで夏期講習会初日を迎えてください。
新美の夏期講習会はこちらから!
と、その前に夏期講習会直前講座があります。
芸大コースでは、水粘土での造形力強化を目指す講座を用意しています。
すこしでも多く経験を積みたい受験生はぜひ参加してください。
当日はデモンストレーターに現役芸大生を呼んで、素材との向き合い方、造形表現について話を聞きます。
パーフェクトゼミ(粘土/模刻構成)
『芸大デザイン・工芸科 / 立体構成』
https://www.art-shinbi.com/event/2022/22event-s_s_s/s_s_s-C.html
7/10(日)
10:00〜17:00
新宿美術学院 / 新宿校
※水粘土、粘土板は本学院で用意してあります。
皆さんの参加をお待ちしております。
画像は講座デモンストレーターの入試再現作品です。
こんにちは
デザイン・工芸科講師の山本です。
6月の授業では、これまで培ってきた基礎力をもとに、より高めるための2つの研究課題に取り組んでいます。
ひとつは銀座のデザインギャラリー巡りで、第一線で活躍するプロのデザインに触れることで入試実技という枠組みからもっと引いて、美術、芸術、デザインを俯瞰してみるというものです。
もう一つは水族館のポスターをデザインし制作する課題です。制作を通して、『観察、発見、表現、伝わる』といった実感を伴う経験をする目的です。
画像は、これらの郊外授業の様子です。





