新美先端科 公開コンクール間近です！
総合実技試験を想定した課題に取り組んでもらいます。この時期に一度実力を試してみましょう。
カテゴリー別アーカイブ: 先端芸術表現科
本日はワークショップ
先端科です。
本日はワークショップをおこないました。
お題は秘密ですが、リサーチと制作を兼ねたワークショップで、それぞれの作品制作の幅を広げるようなものになったと思います。
公開コンクールのお知らせ
こんにちは、先端科です。
今回は公開コンクールのお知らせです。先端科の内容は以下の通りです。
日時：１１月３日（月・祝）
内容：総合実技
持ち物：鉛筆写生用具一式、色鉛筆、はさみ、カッター、定規、のり
先端科の二次試験が「総合実技」に変わってから今年度で３年目です。総合実技とは、その名の通り、テーマの設定と説明からドローイングと造形、プレゼンテーションにいたるまで、制作のプロセス全体が評価の対象となる試験です。言葉で自分の興味や作品の内容を説明するのが苦手な人、逆に、頭で考えたことをビジュアルや造形で表現するのが苦手な人、それぞれ得意・不得意があると思います。その上で、苦手な部分を克服することはもちろんですが、自分の長所を生かして制作に展開する方法を探ることも重要です。
コンクールとは言っても、講評では一人ひとりの制作のプロセスを丁寧に見て評価します。また、同じ科を目指すライバルが集まる緊張感のある環境の中で制作することも、本番のためによいシュミレーションになると思います。普段は自分の高校等で対策している人でも、ぜひ参加してみてください。
新美先端、夏期講習会【前期】はじまります。
先端科です。
夏期講習会「前期」のお知らせ。
新美先端科の講習会は、前期と後期に行われます。
前期は1次試験対策（素描・小論）、後期は2次試験対策（総合実技・作品制作・ファイル制作）です。
【前期】
７月２０日（日曜日）?２７日（日曜日）までの８日間のコース
７月２２日（火曜日）?２７日（日曜日）までの６日間のコース
※６日間のコースは高校生のスケジュールに合わせています。
授業時間は９：００?１８：００の８時間です。
小論、素描とコースに分かれての授業です。
【小論】
「小論文」という言葉を聞いただけで、どこか身構えてしまったり、自分に書けるだろうかと不安になってしまうという人もいるかもしれませんが、心配することはありません。先端科の入試で求められる能力は、そのような心配とはもう少し別のところにあるからです。
まずは「小論文」ということにあまりとらわれずに、自分が「おもしろい」とか「なぜか気になってしまう」とか「わかりたいのにわからない」とか、少し時間をかけて考えてみたいと思える事柄を見つけ、それについてしつこく考えてみることから始めましょう。そのときに、文章にする、文章を書くという行為が考えを先に進めるための助けになってくれます。言葉や文章を使って物事を考えることは、自分のアイデアを発展させたり、さらにそれをかたちにし、他者に伝えたりするための力を鍛えることです。新美の小論文の授業では、一日一つの課題に取り組んでもらい、ひとりひとりのアイデアの種が、それを論述するなかでどのような方向に成長していったのか、ときにはその先の可能性までを、丹念に観察しつつ講評していきます。
課題文は、講師が毎回幅広い歴史や分野の中から、私たちが生きているいま現在考えるべきテーマや視点、トピックを含むようなものを出題しています。小論文を書く行為自体は個人的なものですが、他の人が同じ問題についてどのように考えたのかを知ることができるのも、授業ならではの大切な経験になるはずです。
【素描】
素描は、1日1課題、基礎と応用を織り交ぜた課題です。
基礎課題では、デッサンの基礎からはじめますので、これまでデッサンを描いたことの無い人でも気楽に参加してください。物をしっかりと観察し、捉えたものを画用紙に鉛筆で表現することは、普段の作品制作と重ね合わせることもできます。「いかにして目の前の世界が成り立っているのか？」美術作品には欠かせない問いです。対象を捉えることと表現することを同時に試みることも素描の特徴です。この機会にじっくりと素描に取り組んでください。
※モチーフに人物モデル、動物、そして塑像（粘土での造形）も予定しています。
先端芸術表現科とは
新学期も始まって１ヶ月が経ちました。
１学期の間は、
というのも、
どのような人が先端科を目指すのか？
「先端科って何をする科なの？」
「いろいろな表現を学べるの？」
「卒業制作の展示を観に行ったけど、
など、これまで作品を作ったことがないけれど、
「わたしは小さい頃から絵を描くのが得意でした。しかし、
「わたしは現代美術を観ることが好きで、○○
といった、制作することや作品を鑑賞することが、
または、もっと具体的に、
「わたしは、これこれこういう作品を作っています。
「今の時代、こういう活動が必要だと思っています。」
など、自分のやりたいことが明快な人もごく稀にいます。
生徒作品（パフォーマンス）
■
ではいったい東京芸大の先端科とはどのような学科なのでしょうか
インターネット環境に慣れ親しんだみなさんは既にされていると思
やはり、まず最初にやることは、
芸大先端芸術表現科のホームページ（HP）を見ることです。
東京芸術大学のHPと、
１）東京芸術大学のHP内の先端科→
ここでは、先端科の理念が書かれています。
芸術の持つ意味そのものを「表現の問題」として問いかけます。
?
先端科の「先端」という意味について、よく聞かれるのですが、
上記の理念からすると「Intermedia Art」と「先端科」を定義しているので、
?
また、年間カリキュラムも公開されているので、
２）先端芸術科公式HP→
ホームページでは、
学内のイベント、現在活躍している卒業生、
イベントは、常に何かしら行っているので、
HPで調べることは、
１、どのような理念のもとに作られた科なのか？
２、卒業生はどのような活動をしているのか？
３、教授はどのような方達なのか？
４、大学の授業内容は？
３の教授に関しては、HP内では詳しく紹介されていないので、
生徒作品（教室に設置されてあるエアコンに、人型に切り抜いたビニールを展示）
■
では、
芸大先端科である理念「芸術の持つ意味そのものを「表現の問題」
まず最初にやってみる導入の問いとして、
自分で作品というのものを定義してみる。
だと思います。
これはとても難しいことで、すぐにはできるものではありません。
しかし、その都度、「自分なりに作品とはこういうものである。」
間違えても良いのです、その都度更新していけば良いだけなので。
何を言いたいかといいますと。
先端芸術表現科で作られた作品というものは、
しかし、それも先端科の問いである「芸術の持つ意味そのものを「
おそらく、
「作る」または「創る」「想像」する。
また「アート」とは「技術」という意味もあります。
または「発見」「見出す」など新たに価値を見出すことも、
ただ作るだけではなく、社会や物、自然を観察することから、
絵画にしろ、造形にしろ、
と考えると、
「10年後の生活環境を想像する。」
「今の社会がどのような経緯で出来たのか？
「日々ニュースを見ていても、山ほどの難題と直面しています。
物の形について考えるのであっても、
スポーツ選手の体型とオフィースワークをしている人の体型はまっ
生徒作品（布にペイントされた顔：布の重みによって描かれた表情が弛む）
■
話はかなり飛躍しましたが、「作品を作る」
しかし、世の中を見渡せば、あらゆる物が造形され、
そのときに自分にとって創造的な行為、技術は何なのか？
いや、もしかすると本末転倒かもしれません、世の中を見渡し、
手探りで、世界と直面していくことが、問いであり、