新宿美術学院 国立校 基礎科です。
立て続けに台風が来ています。
台風の影響による授業の休講がある場合は、
新美ニュース ブログでお知らせいたします。
今週のモチーフ。 立派なサザエです。
今回は「細密描写」、モチーフを徹底的に観察して、描けるところまで描いてみよう、という課題です。一度経験しておくと、グッと観察力や表現力がついてきます。翌週は、こんどは水粘土でサザエを模刻の予定です。
参考作品
みんな思い思いの角度でサザエを描きます。
10/20（日）は保護者会がありました。
保護者の方々と、今後の進路についていろいろお話させていただきました。
皆さん、きちんごと家族間のコミニュケーションが取れていらっしゃるようで、
美術を目指すお子さんに対しても、理解と協力をしてくださっていました。
進学相談・入学説明は随時受付中です。
美術系に進みたいが、どんな学校があり、どういった学科があるのか、
美大に入るにはどのような勉強が必要か、何でもご質問ください。
こんにちは。彫刻科小川原です。芸術の秋！ということで、新美では全国実技模試のラッシュです。先日彫刻科もデッサン、塑像２課題の模試を行いました。塑像ではマスクを含む構成課題を出題しましたが予想を裏切る出題でしたでしょうか？？その日の為に石膏像からシリコン取りして夜な夜な型取りしていたんです。でも本番だって何が出題されるか分からないのだから、そういう意味でもいい経験になったのではないでしょうか。
デッサン、塑像共に全体的に課題の残る結果となりました。しかしこれはあくまで今現在の結果でしかありません。試験までの残りの時間を最大限有効に使って足りない実力を補っていきましょう！ここからが頑張り時です！
デッサンでは現役生の素晴らしい健闘が見られました。全体では顔を含む印象の悪さが目立っていました。視野を狭めて強引になる事無く、自然体で像を捉えられると良いですね！
塑像では「構成」そのものの理解や目的が曖昧なものが多かったように思います。セオリーに頼るだけでなく、自分自身のヴィジョンを大切にしていきたいです。同時に完成度はかなり重要なので、さらに段取りよく進められると良いです。
全国模試の次の週にはオープンスクールを行いました。主に高校１?３年生を中心に、デモンストレーションを交えつつ、１日でモデル首像を制作するというなかなかハードな日程でしたが、経験のある生徒も、初めてつくる生徒も、皆集中力を切らさず、魅力的な作品に仕上げてくれたことに感心してしまいました。中でも２点、完成度の高い作品が出ましたので紹介します。どちらも現役生の作品です。
短い時間の中でよくここまで仕上げて来れたなと思います。作者の底力を感じる作品です。一通り隙が無いように手が入れられていますが、細部の表情や起伏の少ない部分（頬や首周り）での説得力がどれだけ出していけるかが今後求められるポイントです。さらなる成長に期待しています。
この作品はモデルさんの骨格的な特徴を粗付けから構造的に捉えていって、常に印象を引き出しながら進めていたのが印象的でした。現役生にしてすでに彫刻的にものを見る目が身に付いている事に驚かされます。髪の毛の表現を含め、後頭部側の魅力がさらに出てくるとよりおもしろい作品に出来ます。今後が楽しみな逸材です。
最初は粗付けのポイントをデモンストレーションを見てもらいながら解説しました。
皆
皆１日全く休まずにとても集中してくれました。最初は１日でどこまで出来るかなと少し不安でしたがどの作品もしっかりつくれていて、頼もしさを感じます。この気持ちを忘れずに、日々努力していってもらえたらなと思います。
同日新美では芸大で解剖学の講義をされている先生による講義が行われていて、個別講評後、こちらにも立ち寄っていただき、有意義なお話を頂きました。先生は元芸大の彫刻科出身とあって、実制作に繋がる事が聞けたのは良かったと思います。
さ、大きなイベントは終わって、後は冬期講習、入試直前講座とますます気合いを入れていきたいところですね！普段の彫刻科の授業でも良い作品が出ていいるので、いくつか紹介していきます。
昼間部からです。自画像。自分をテーマに絵を描いたり彫刻にしたりというのは芸術家の永遠のテーマです。ただ形や状況を写し取る。というだけでなく、そのときの心情など内面も含めて表現していきたいです。
コンテを使い、まるで塑像をするかのように取ったりつけたりを繰り返して出来た作品です。そうした触覚的なやり取りが画面に何重にも刻まれて、見るものに訴えかけます。
オーソドックスな作品ですが、自分自身と向き合う意識の感じられる作品です。シンメトリックで動きの無いポーズですが、かたさは無く、自然な空間が描けています。
コンテを使って描いています。丁寧な描写から、その完成度の高さが伺えます。ポージングや表情が作品としての魅力を引き出していてとても良いです。作者の心境を想像させる作品です。
うさぎ。
ポージングが非常に難しいですが、自然でいて、よりうさぎらしさの感じられる動きを全体に繋げて成立させる事が出来ました。モチーフに対する丁寧な観察が伺えます。
奴隷。
彫刻科の受験で模刻の定番の石膏像の中では最大級のモチーフです。大きいというだけで難易度は高いですが、動きも激しく、表情のつくりもとても難しいです。この作品は最後まで奴隷に合わせていく為に真摯にモチーフに向き合うことで生まれた非常に完成度の高い作品です。雰囲気を似せる、というだけでなく、真にそのものに近づけていくという感覚は、模刻の大原則であり意外と忘れがちな事でもあります。
続いて夜間部の作品です。自画像。
強い光源をうまくいかした表現が出来ました。表情も自然で絵として魅力的な１枚になっています。これをもとに、さらに具体的な形を伴う空間として像が捉えられると尚良くなります。
自刻像。
動きをつけた事によって作品を回してみた時に変化が感じられ、魅力に繋がっています。少しの動きでも全体に関係づけていくのは難しく、この作品はそこに破綻が無い事によって、より強い説得力を与える事に成功しています。
一通りイベントが終わってとりあえず落ち着いて…。となるはずも無く、ここ最近自分の制作がおろそかになっていたので、これからは時間を見つけて僕も自分の作品の制作をしっかりこなしていこうと思います。やっぱりつくるのは楽しいです。もちろん予備校でやってる事とは全く違いますが、この楽しみを是非皆さんにも早く知ってもらいたいです。
こんにちは 油絵科 松田です
以前お知らせした東京芸大実力コンクール、無事終わりました。
早い時期でのコンクールでしたが、意欲作が多数あり、有意義に過ごせた生徒さんも多かったのではないでしょうか。
新美油絵科では 11月10日（日）多摩美術大学用の実力コンクールも開催致します。
このコンクールでは多摩美大の教授をお呼びした特別講演も同日開催され、コンクールで描いた作品について直接アドバイスが聞ける時間が設けられています。
多摩美大の受験を考えている学生さんは積極的に利用してみて下さい。
きっと貴重な体験が出来るはずです。
それから以前にもお知らせ致しましたが、公開コンクールを受講された校外生には冬期講習料の割引も用意されています。
本コンクールで指導に興味を持って頂いた方は、申込用紙に付属している冬期講習割引券を大切に保管しておいて下さい。
沢山の参加、心よりお待ちしております。
国立校 基礎科です。
朝晩はずいぶんと冷え込むようになってきました。
ついこの間、夏季講習をやっていたような気がしますが、
もう冬季講習の受付が始まっています。
講習になると、全国から生徒が集まってくれますので、
国立校の生徒たちも、色々な刺激を受けていたようです。
国立校の1期生も、来年の今頃は受験生。
今はまだ、楽しく絵を描いていてほしい・・・と思ってしまう親心です。
今週のモチーフ。写真を模写するか、自分の眼を描くか。
細かい部分も丁寧に描いています。
こんなに長時間、自分の眼を見続けるのは初めてかもしれません。
授業に毎回参加しています。
冬期講習の申し込みを受け付けています。
12/1（日）・12/15（日）は無料1日体験です。
1日体験に参加された方は、冬期講習会の1タームが無料になりますので、
是非ご参加ください。
詳しくは国立校まで。 042-577-1117
2014年の春より、国立校に受験科が設置されます。
現役合格に向けて、志望校に沿った授業をしていきます。
詳しくは国立校までお問い合わせください。
こんにちは、先端科です。台風26号も通り過ぎ、無事授業を再開しました。
今回は、先日13日の日曜日からスタートした「総合実技対策」の報告をさせて頂きます。試験では２日間で終えてしまう内容を、新美では３日間に分けてじっくり取り組みます。
平成24年度の二次試験までは個人資料ファイルと面接試験のふたつを実施していました。平成25年度から、面接に代わり「総合実技」という課題になりました。新美では、昨年度の総合実技試験の意図をくみ取りながら、独自に対策を行っています。今回は、13日の日曜日に行った対策を紹介します。
その前に、総合実技の試験内容を以下に紹介します。
※東京芸術大学ホームページより抜粋
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?試験時間：10時～16時30分
昼食時間：12時～13時（昼食時間に解答を続けてもよい）
作品提出：本日16時30分
配布された新聞紙の中から、あなたが気になる記事を切り取り解答用紙①の枠内に貼りなさい。
※複数の記事を選択してもよい。
※記事は解答用紙①の枠内に持参したのりで貼ること。
問題1で取り上げた記事を選んだ理由を400字以内で簡潔に述べなさい。
※解答用紙②に縦書きで記述すること。
問題１で取り上げた新聞記事をもとに、3-1と3-2の指示に従いドローイング・制作をしなさい。
問題１で使用した新聞紙は使ってはいけません。
イラストボードに持参用具でドローイングしなさい。
スチレンボード、竹ひご、スチのり、マスキングテープを使って制作しなさい。
※サイズは幅45cmX奥行き45cmX高さ60cmの提出台の上に収めること。
※試験終了後、自分で提出台を持って作品を移動させます。
?注意事項 ※試験終了後、問題用紙を回収します。
?東京芸術大学美術学部先端芸術表現科
?○１分程度で自分の解答作品の説明をしてください。
鉛筆などの筆記用具、色鉛筆、はさみ、カッター、定規、のり
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今回の課題では、新聞などの記者が取材した記事からモチーフを探す（選ぶ）のではなく、
自分の足で現場まで行き、直接モチーフに触れて捉えることをしてもいらいました。
ここで重要なことは「どのような手段によって対象を捉えるか」です。
出会った人から話を聞くのでも、ただカメラで撮影してくるだけではなく、メモやスケッチ、録音機なども使えるかもしれません。ひとによっては立体に造形して持ち帰る人がいても良いかもしれません。
自分なりにどのように記録するか工夫することは、対象を独自の切り口で捉えることに繋がります。
各自が持ち帰ってきた資料を、みんなの前でプレゼンテーションしました。
試験では、選んだ理由を400字で書く課題ですが、今回はみんなの前で取材したことを報告し、
他の生徒や講師が、質問しながら、自分がどのような対象を捉えたのか、
対話することで資料から「テーマ」を浮き彫りすることを試みました。
これから取材した資料を基に制作を進めていきます。
ここで取材した資料は個人的な素材なので、具体的にはこのブログで紹介できませんが、
どのような内容であったのか雰囲気だけでもお伝えします。
４人の例を簡単に紹介します。
①自分が日頃から興味のあるモチーフと似たものを探し、現地で収穫した物そのものを持ち帰る。
②自分にとって思い入れのある街であるが、世間からすると敬遠されてしまうような街の取材。
③知り合いに自分の行ったことのない街を案内してもらう。
④現地にある素材を手がかりに、集団心理のようなものを、統計を取る方法で数値化して持ち帰る。
抽象的になってしまいますが、ひとりひとりアプローチの違いから、興味の違いが伺えると思います。
「テーマの設定」といっても、そう簡単にできるものではありません、日頃から「自分の制作におけるテーマとは何か？」と制作する中で問い続けることで、視野を外へ広げていくことだと思います。理想としてはひとりでは解決できない大きな問題と格闘してもらいたいです。そのためには、日ごろからアンテナを張り、リサーチ（取材）することが制作のはじまりだと言えると思います。
次回は、この取材した資料をもとにして、【問題３ ドローイング・制作】をします。
どのような造形になるのか楽しみです。