こんにちは先端科です
9月に入って急に秋めいて、散歩しながら作品のアイデアを練るのにももってこいの気候になりましたね。（近頃は「散歩ミーティング」が流行らしく、スティーブ・ジョブズやマーク・ザッカーバーグも支持していたらしいです。）
ということで、先端科も元気に2学期スタートしています。
2学期からは素描と小論文のどちらかを選択し、いよいよ回数・内容ともに集中的に対策していきます。並行して、二次試験の総合実技、また作品制作に必要な「造形する力」を鍛えるために、講師陣も毎回アイデアを出し合いながらオリジナルの授業をつくっています。講評では、講師・生徒が同じ立場で、作品や、その場で起きたことをまずはよく観ることからはじめます。他人の作品を自分なりにおもしろがって観ることができるちからを鍛えることは、作品をつくるちからを鍛えることと同義だからです。
先端科の授業では、授業のたびに未知のモノやコトに出会うのが当たり前です。それらについて自分のちからで考えるのは、とても体力のいることではありますが、自分なりにその作品にアクセス出来たと思えたときには、作品をつくる／みることのよろこびがみえてきます。
これから試験が近づいて来るにつれて自ずと焦りや不安が増えてくるものです。だからこそ、その前に少しでもそういう経験をみんなで共有できるように、講師陣も（よい意味で）生徒に巻き込まれながら、先端科の授業はつづきます！
?←日本画科の受験では共通一次に石膏デッサンを課している大学も少なくなく、避けて通ることの出来ない課題と言えるでしょう。画像は描き出し。
←5時間経過時点。ポイントを抑えながらの見え方を指導しました。
←画質が悪いですが、11時間経過時点。位置関係や空間との関わりを確認しながら完成へと向かいます。